院校

护理与健康科学学院

关于护理和健康科学学院

任务

护理与健康科学学院的使命是通过本科教育和研究生教育的基督教传统内准备意义和服务的生命健康专家。

视力

我们的目标是卓越的护理文​​化与基督的同情接地健康科学的创建和维护。

护理理念

护理与健康科学学院的护理理念,建立在北园大学的使命与愿景。我们对人,健康,环境,社会和护理的信仰是基于根植于上帝的三位一体的理解基督教的立场。

我们相信,所有的人的内在价值,因为他们是神的形象创造和上帝同样重视。他们的价值被确认在爱和耶稣基督的救赎工作;圣灵的工作使人士来充分实现其价值创造和恢复的人性化。尊严借助于图像和神的肖像之后被创建的和由于是去往相交,与神的唯一生物赋予人类。我们不能添加这种内在的尊严和价值,但爱心的行为可以确认的尊严和价值。行为视为冷漠可以减少的尊严和价值的人的自我认知。

我们相信,每个人的身心灵魂,精神的统一。每个人都是一个个体和关系之中谁在交流和与他人实现身份。我们基督徒的观点强调每个人的灵性和独特性。

健康

我们认为,健康是生命中的四个基本关系和谐的生活经验:自我,社会,环境,和神。是健康的是要全,向整体性体验一个人的旅程,并认为自己作为一个整体身体上,精神上,和精神上。一个可能会觉得整个即使痛苦。

健康是由个人,家庭和社区的经验。对健康的影响,并通过社会,社区的变化,以及自然环境的影响。

环境

我们认为,环境是多方面的。它包括自然环境,由上帝创造的,而人的角度构建地方,国家和全球社区。

我们认为自然环境是一个动态的秩序,神看见一样好。人类有责任维持和保护自然环境,促进各种形式的健康生活。

社区

我们相信,人,作为关系人类,生活在与他人多个社区的环境共融。这包括信仰团体,其中有通过教会生活和健康的故意部委促进个人,家庭和社区的整体性和健康具有独特的作用。

社区提供一个动态的多维环境,使个人体验生活,学会理解和体验健康和疾病。

这种情况下提供的文化框架,并与人的资源:(1)开发和维护的价值观和信仰体系,(2)物理成熟,社会,情感和精神,以及(3)涉及到其他国家都INSI德和社区之外。

专业护理

我们相信,专业的护理,为健康的职业之一,服务于社会的一个独特的,专业和基本功能。专业护士参与健康促进和健康恢复活动,提供的证据为基础的护理,并与领域展开合作评估护理实践的其他卫生专业人员。护理领导和研究人员与他人合作为行业的进步和医疗保健的所有人。

我们认为,护理的本质是与他人需要的专业能力,同情和信任关系中其他的尊严和价值得到确认一个有爱心的关系。我们相信,有爱心的关系的动机,并通过神的爱所有人授权。它的型号是爱,同情,和基督的毕生,是基督的诫命的响应彼此相爱的好撒玛利亚人作为例证。在这种关怀的关系,护士确实存在与他人的健康和疾病,快乐和痛苦的经历。关爱共融引线的这个经验,尊严和价值的相互确认。

这一理念作为在通比牛牛护理教育的基础。基督教,城市中心和跨文化:它是在大学的独特价值的实现运作。

计划目标

护士学校护士通过通才教育和护士领导者,管理者和从业人员的培养未来领导者在护理实践。项目目标定义我们的毕业生和方案之间有明显的区别。

  • 中学毕业会考(BSN)计划的目标是通过教育,本科通才护士准备意义和服务的生命毕业生。
  • 硕士(MSN)和主后的(下午)证书课程的目的是准备意义和服务为护士的领导者,管理者和从业者,他们的做法是客户为中心,生命毕业生有据可依。
    • The leadership and management (L&M) track prepares graduates for roles in leadership and management at the macro level.
    • 大师的先进做法护理(APRN)轨道准备执业护士(NP)毕业生两个群体重点领域之一:成人老年(agnp)初级保健或家庭/整个生命周期(FNP)。
    • 在主后的证书课程准备的毕业生谁寻求先进的知识,技能和认证功能aprns两个NP人口重点领域之一:成人老年(agnp)初级保健或家庭/整个生命周期(FNP)。
  • 该DNP计划的目标是为学生准备了先进的护理实践意义和服务的生命。建立在硕士护理学位,培养学生的组织和系统的领导知识和技能,产生通过实践创新的新知识,并通过提高应用程序和证据翻译健康成果付诸实践。

学生的学习成果

本科计划学习成果

在本科护理完成后计划的毕业生将能够:

1.基于概念,理论和知识,护理教育和人文教育融合的个人,家庭和社区提供专业的护理。
2.演示用口头,书面和信息技术引导医疗服务中的能力。
3.承担终身学习和规划职业生涯发展的责任。
4.跨专业团队内确定和实施安全原则和工作创造安全的环境。
5.适用于提供高品质的护理,医疗团队的协调和监督和问责的在各种环境保健服务的领导理念,技能和决策。
6.演示了理解的证据如何开发和利用检索,评估,综合和评估证据的过程中,以改善患者的预后。
7.展示利用信息技术和病人护理技术,提供安全,有效的护理的基本能力。
8.展示医疗政策,金融和监管环境,以及对医疗保健服务的影响的认识。
9.参与塑造医疗保健服务体系的政治和监管程序。
10.证明的能力进行有效的沟通和与患者和多专业团队提供的证据为基础的,安全的,以病人为中心的护理,以个人,家庭和社区协作。
11.领域展开合作与其他医护专业人员评估和促进提高人口健康状况和健康行为。
12.护理学哲学的基督教原则运用知识发展与证实其内在价值,尊严和整体性患者关怀关系。
13.整合职业价值观,职业道德和行业为护理实践的法律知识。
14.进行全面,重点突出的身体,行为,心理,精神,社会经济,文化,遗传和在整个生命周期中的主要城市环境的国际人群健康和疾病的环境评估。
15.与其他卫生保健专业人员和患者协作,以提供精神上和文化上适当的保健对个人,家庭,群体和社区的国际人群中主要城市环境。
16.提供或管理和协调护理,包括通信和动作技能,物理,财政和人力资源的分配和管理和病人护理的代表团发展。

硕士或主后的计划学习成果

任硕士或后硕士护理方案选择完成后,毕业生将能够:

1.整合核心的科学和伦理原则,先进的护理知识,职业价值观,并以反映护理学院的哲学的基督教原则先进的护理实践临床卓越。
2.应用的设计,协调,交付和评估安全和高品质的病人护理的领导能力。
3.计划的质量改进措施,以改善健康结果。
4.申请证据为基础的办法,以指导先进的护理实践。
5.利用信息系统和技术支持的做法。
6.提倡的政策,以提高公众的健康和护理专业。
7.证明与跨专业合作伙伴的有效沟通,提高个体和群体的健康。
8.计划,交付和评估有效的,文化上敏感护理,以提高故意强调城市环境从个人和人群为基础的健康结果。
9.终身学习的设计策略结合了专业护理标准和问责制的做法。

DNP计划成果

该DNP计划完成后,毕业生将能够:

1.集成基于科学的理论和概念,在开发,交付和实践的评价伦理原则办法改善成果和反映护理学院的哲学的基督教原则。
2.领导能力利用的组织和系统的知识,共同提高健康状况,确保患者的安全。
3.研究转化为实践提供指导。
4.展示利用信息系统/技术资源来实施质量改进措施,并支持实践和行政决策水平。
5.在各级制定和实施卫生政策表现出领导能力。
6.聘请的领导能力与跨专业团队,以改善病人和人口健康结果。
7.从事领导个人,聚集和人口循证临床操作化预防和人口健康服务。